Сказкотерапия

Что такое «сказкотерапия»?

Вокруг сказкотерапии ходит много споров, как среди психологов, педагогов, так и среди родителей малышей. Этот метод психологии разработан, прежде всего, для развития и обучения ребенка, а также для оптимизации его жизненных ресурсов. Широкое применение сказкотерапия нашла в сфере реабилитации детей с тяжелыми психологическими травмами и оказания всесторонней психологической помощи.

Название метода говорит само за себя: излечение сказкой. Сказка – это мир добра и справедливости, волшебства и безграничных возможностей, беззаботного детства и самых приятных эмоций. В древности сказки предназначались не только и не столько детям, сколько взрослым: через них передавали опыт предков, социальные навыки, традиции рода. Сказка объединяла общность людей, превращая ее в народ с общими корнями, историческими основами и морально-нравственными принципами.

Сегодня сказкотерапия – это направление практической психологии, которое направлено на обучение социальным навыкам, основам выстраивания отношений и саморефлексии с помощью метафор и образов из народных и авторских сказок.

Метод сказкотерапии

В сказкотерапии сочетаются абстрактность и легкость сказаний с комплексом методик психологического воздействия на личность. На западе метод сказкотерапии развивается уже несколько десятков лет, в то время как российские психологи только стоят у истоков этой методики. Только к концу 1990-х годов группа отечественных психологов изучили опят своих иностранных коллег и разработали собственную методику сказкотерапии, адаптированную для россиян. На данный момент принято различать следующие направления этого метода:

Направления метода сказкотерапии:

1. Развитие мышления – ориентирован на детей возрастом от 2 до 12 лет. Работа психолога заключается в прочитывании ребенку сказок, которые ребенок слушает, воспринимает, дополняет. Прочитанную сказку можно обсудить с малышом, также можно предоставить ему возможность придумать конец истории. Так у ребенка с самых ранних лет вырабатываются творческие навыки, фантазия, способность принимать самостоятельные решения.
2. Решение жизненных задач – человек на примере сказки учится находить эффективный способ разрешения трудной жизненной ситуации, получает навык решения любой проблемы.
3. Развитие связной речи – применяется в работе с детьми дошкольного или младшего школьного возраста. Таким детям очень важно иметь внятную речь и четко излагать свои мысли. Для достижения этого используется «оболочка» сказки со скрытым подтекстом. Это могут быть сказки о буквах или цифрах («Краски рассказывают сказки»). После курса занятий со специалистом около 85% детей с проблемной речью лишаются своих недостатков вместе с комплексами в общении с окружающими.
4. Лечебно-психиатрическое направление – работа ведется в группе или индивидуально. Человек придумывает и рассказывает сказку, а специалист-психиатр или психотерапевт, анализируя ее, определяет наличие того или иного заболевания, его степень и методику исцеления.
5. Передача жизненного опыта – направлено, в первую очередь, на работу с детьми и подростками. Это самый древний и проверенный способ эффективного воспитания подрастающего поколения. Через сказки, былины, предания и легенды передается весь опыт предыдущих поколений, нравственные установки, моральные ценности и нормы народа, идет усвоение исторического пути предков.

Обобщая все вышенаписанное, можно сделать вывод, что сказкотерапия представляет собой крайне эффективную методику обучения, социализации и оказания психологической и психотерапевтической помощи, как детям, так и взрослым с любым уровнем психического и эмоционального развития.